Cómo implementar STEM desde primera infancia  

Cómo implementar STEM desde primera infancia  

En el marco de su compromiso con la educación STEM desde las primeras etapas de la vida, Movimiento STEM+, Fundación Internacional Siemens Stiftung, la Fundación SM y el Ecosistema STEM+ unieron fuerzas para desarrollar el e-book “Educación STEM y su Implementación: Una Estrategia Inclusiva, Sostenible y Universal para Preescolar y Primaria”, que integra casos de éxito, consejos prácticos y pautas, directrices, programas y lecciones para concebir, comprender y aplicar la educación en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas en las primeras etapas de la vida. 

 

En un ejemplo de trabajo colaborativo y cross regional Movimiento STEM+, la Fundación internacional Siemens Stiftung, Fundación SM y el Ecosistema STEM+ unieron fuerzas para desarrollar el e-book “Educación STEM y su Implementación: Una Estrategia Inclusiva, Sostenible y Universal para Preescolar y Primaria”, que integra casos de éxito, consejos prácticos y pautas, directrices, programas y lecciones para concebir, comprender y aplicar la educación en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas desde la primera infancia.  

El objetivo de la guía asegura en el prólogo del libro Graciela Rojas Montemayor, Fundadora y presidenta Movimiento STEM, es “escuchar las voces de sus jugadores clave en el país para detectar las problemáticas, definir prioridades, dar visibilidad y escalar mejores prácticas, y, de esta forma, incidir en la política pública e impulsar la estrategia STEM de manera exponencial”. Esta iniciativa se ha consolidado mediante publicaciones que se alimentan de una investigación relevante y la conformación y operación de diferentes grupos de trabajo que examinan los temas prioritarios de la agenda de Educación STEM. 

La guía fue presentada en un evento que reunió diferentes perspectivas sobre la Educación STEM. Marlene Gras, consultora Internacional en Educación, señaló que la publicación, de acceso gratuito, propone incorporar el enfoque STEM en entornos educativos y hace énfasis en la participación equitativa de niñas y niños en este campo educativo crucial. 

“Este proyecto no hubiera sido posible sin el trabajo colaborativo, que es justamente una de las habilidades STEM. Con esto estamos construyendo el campo y creando una visión conjunta para Latinoamérica, que implica tener la posibilidad de que las personas se desarrollen las competencias que necesitan para integrarse a la fuerza laboral y además aportar al desarrollo sostenible”, indicó Marlene.  

Cecilia Espinosa, de la Fundación SM, enfatizó la importancia de crear contenido educativo accesible para todos los sectores, con el objetivo de mejorar las prácticas de enseñanza en general. Mientras que, Ulrike Wahl, Representante de Siemens Stiftung para Latinoamérica, subrayó la necesidad de desarrollar proyectos colaborativos que involucren a diversas instituciones para proporcionar soluciones efectivas e integrales en educación. 

Casos de éxito  

En el lanzamiento también se expusieron casos de éxito desarrollados por la ONG Ecology Project de Ecuador, INNOVEC de México y la Secretaría de Educación del Distrito de Bogotá, Colombia.  

El evento también incluyó un panel de Lecciones STEM, en el que participaron Creativa Kids, STEM for Kids y TierraED. 

El e-book “Educación STEM y su Implementación: Una Estrategia Inclusiva, Sostenible y Universal para Preescolar y Primaria” ya está disponible para su descarga gratuita en los sitios web de las instituciones organizadoras: Fundación Internacional Siemens Stiftung, Fundación SM y Movimiento STEM+. 

Desde el Valle Sagrado, Perú: La serie ‘Un Café con Futuro’ da cuenta de innovaciones que están cambiando la educación

Desde el Valle Sagrado, Perú: la serie ‘Un Café con Futuro’ da cuenta de innovaciones que están cambiando la educación

En el podcast ‘Un Café con Futuro’, Martín Bascopé y Pablo Gutiérrez, conversan con Flor Curahua, directora de la Escuela Fundación Niños del Arcoíris, ubicada en el Valle Sagrado, Urubamba, Perú. Esta escuela acoge anualmente a cerca de 200 niños en condición de vulnerabilidad,  con un enfoque educativo socio-constructivista que considera al estudiante como protagonista y constructor de sus aprendizajes.

En el corazón del Valle Sagrado de los Incas, en el Valle del Urubamba, Perú, donde la tierra se entrelaza con la cosmovisión andina, reside Flor Curahua. Los invitados a revisar el primer episodio del podcast “Un Café con Futuro”, parte del proyecto “Faro de Sustentabilidad: Iniciativa de Educación STEM para la Innovación”, en el que acompañada por Martín Bascopé y Pablo Gutiérrez ambos académicos del Centro UC de Desarrollo Local (CEDEL UC) del Campus Villarrica de la Pontificia Universidad Católica de Chile, nos sumerge en su mundo a través del innovador proyecto pedagógico que dirige: Escuela Fundación Niños del Arcoíris.

“Vivo en un lugar mágico, en el Valle Sagrado de los Incas. Si tuviera que resumirlo en tres palabras, serían agricultura, por su conexión con la tierra y la Pachamama. Luego, cosmovisión andina, en honor al Quechua y al trabajo comunitario. Finalmente, alta vulnerabilidad, pues enfrentamos pobreza, carencia de servicios esenciales, limitada conectividad y desafíos continuos”, dice Flor.

La Fundación acoge anualmente cerca de 200 niños de entre 3 y 13 años en situación de vulnerabilidad. En este contexto, la educación inicial y primaria se transforman en una experiencia socio-constructivista, donde el estudiante toma el protagonismo en su aprendizaje y su entorno sociocultural nutre su desarrollo.

La escuela abraza la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos, ajustándola al contexto local. A través de este enfoque, los niños desarrollan habilidades en todas las áreas curriculares mediante la indagación, la resolución de problemas, el trabajo en equipo y un propósito claro.

“Contamos con tres pilares fundamentales: brindar educación de calidad, atención médica y odontológica, y cuidar de la salud nutricional de nuestros niños. Hemos identificado diversas metodologías activas, respaldadas por 9 objetivos operativos y 4 enfoques centrales: comprensión lectora, igualdad de género, cuidado del entorno e interculturalidad. Todo cimentado en amor, respeto y confianza”, destaca Flor.

A lo largo del Podcast, se da cuenta cómo la metodología STEM y la pertinencia territorial se entrelazan para abordar los desafíos locales a través de proyectos como “Tierra de Niños”, en el que los niños y niñas fortalecen su identidad y autoestima a través del trabajo con la biodiversidad del medio que los rodea.

Se testigo de cómo los equipos docentes de la Escuela Fundación Niños del Arcoíris están haciendo la diferencia a través de la educación.