Territorio STEM Latinoamérica
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¿Qué son?
Los Territorios STEM son iniciativas colectivas que impulsan la Educación STEM. Nacen de la unión de distintos actores y organizaciones de la sociedad civil, el sector privado y el Estado que comparten una misma área geográfica. Todos ellos forman alianzas locales y regionales, además de trabajar colaborativamente con base en una estructura de gobernanza para cumplir un propósito y objetivos comunes a través de una agenda compartida.
En la Red STEM Latinoamérica hay 46 Iniciativas de Territorio STEM de ocho países de la región, en permanente crecimiento. Cada una con una identidad única, basada en su contexto, cultura y enfoque.
Ruta de gestión Territorios STEM Latinoamérica
¿Para qué impulsar una iniciativa de Territorio STEM?
¿Qué se propone impulsar (objetivos) desde la iniciativa de Territorio STEM?
- Políticas públicas
- Planes de desarrollo
- Reportes de observatorios
- Caracterizaciones locales
- Desarrollo sostenible
- Fomento CTI y ciudadanía
- Brechas de aprendizaje
- Competencias siglo XXI y resolución de problemas
- Pertinencia Viabilidad técnica y presupuestal inicial
- Organización y áreas gestoras
- Focos de impacto de la Educación STEM en el territorio
- Construcción de líneas estratégicas
- Población beneficiaria
¿Con qué socios / aliados se puede lograr?
- Universidades
- Empresas
- Escuelas
- Fundaciones
- Sector público
- Presentación de líneas estratégicas
- Búsqueda de intereses en común
- Oportunidades de sinergias
- Revisión administrativa y jurídica
- Cláusulas
- Vigencia
- Carta de intensión
- Memorando de entendimiento
- Convenio
¿Cómo se organizarán los socios / aliados que lideran el Territorio?
- Organizaciones gestoras
- Niveles de injerencia de cada entidad
- Contribuciones para crear capacidades en el Territorio
- Perfiles requeridos para
- Impulsar el Territorio STEM
- Delegados por cada organización
- Ámbitos de gestión: técnico, operativo, administrativo, entre otros
- Distribución de actividades
- Tiempos de ejecución
- Productos y compromisos
- Equipo líder
- Comités
- Mesas de trabajo
¿Cómo se va a lograr?
- Rutas
- Fundamentos y metodologías
- Acciones previstas
- Cobertura
- Transformaciones esperadas
- Integración de: 1) Educación para el cambio climático; 2) Movimiento REA; 3) Enfoque STEM Plus
- Distribución de actividades
- Tiempos de ejecución
- Productos y compromisos
- Reuniones
- Sesiones de nodo
- Acompañamiento
- Encuentros
¿Cómo se van a medir y documentar las iniciativas del Territorio?
- Selección de procesos
- Construcción de indicadores
- Instrumentos de medición
- Perificación de información ◦
- Identificación de avances y oportunidades
- Visualización de hallazgos
- Distribución de actividades
- Tiempos de ejecución
- Productos y compromisos
- Identificación de tendencias colectivas en la región
- Detección de niveles de maduración de los Territorio
- Potenciales aliados
- Comunidades del Territorio
- Instancias gubernamentales
¿Cómo se divulgarán los avances y resultados?
- Experiencias significativas
- Innovaciones desarrolladas
- Logros alcanzados
- Conexiones de valor
- Dinamizaciones de intercambio
- Articulaciones estrategicas (proyectos conjuntos)
- Extensión de lecciones aprendidas
- Apropiación de activos de conocimiento
- Oportunidades de mentoría
- Datos cualitativos y cuantitativos
- Testimonios
- Líneas de escalabilidad y ampliación de impacto del Territorio
Argentina
Ubicado al norte de la ciudad de Buenos Aires, forma parte de su área metropolitana conocida como Gran Buenos Aires.
El Territorio tiene como propósito impulsar la educación STEAM en las escuelas del municipio a través de capacitaciones docentes en articulación con actores locales relevantes, para contribuir con los objetivos de desarrollo sostenible: educación de calidad, equidad de género, acceso a energía sostenibles, desarrollo económico inclusivo, la reducción de desigualdades y la mitigación del cambio climático.
Bolivia
Ciudad ubicada en los valles interandinos en el centro de Bolivia y capital de la provincia de Cercado y del departamento de Cochabamba. Este Territorio se constituye como un importante centro agropecuario, manufacturero, comercial e industrial, y es considerada una de las tres principales ciudades del país.
El Territorio tiene como propósito fortalecer la presencia y el enfoque en educación STEM a través de la implementación de programas, actividades de divulgación y colaboración con instituciones educativas, empresas y organizaciones. Estas acciones tienen como objetivo inspirar a estudiantes de todas las edades a explorar y participar en campos relacionados con STEM, incluyendo matemáticas, física, química, biología, emprendimiento, razonamiento verbal, lectura, robótica, programación y música.
Brasil
Es la ciudad más poblada de Brasil y la más influyente en el escenario global, siendo en 2016 la 11.ª ciudad más globalizada del planeta.
El Territorio tiene como objetivo articular una red de colaboradores dentro del ecosistema educativo del Estado de São Paulo para ofrecer un programa de formación de profesores en Aprendizaje por Proyectos, Metodología Científica e Ingeniería, y en la Orientación de Proyectos en STEAM para estudiantes de la red pública de enseñanza interesados en proponer soluciones a los desafíos de la sociedad. Además, se plantea la creación de un curso en línea para docentes y personas interesadas en aprender a configurar un ambiente para prácticas STEAM en escuelas de Educación Básica.
La propuesta se centra en la creación de un contenido didáctico y su disponibilidad en APICE, una plataforma masiva de cursos en línea disponible en: apice.febrace.org.br.
Chile
Las regiones chilenas de Arica y Parinacota, Tarapacá, Antofagasta, Atacama, Coquimbo y el norte de la región de Valparaíso se caracterizan por climas secos, siendo desérticas en las regiones más septentrionales debido al efecto del desierto de Atacama y semiáridas a medida que se acercan a la zona central del país.El Territorio tiene como propósito sensibilizar acerca de la importancia de potenciar la Educación STEM con un enfoque pedagógico innovador y una perspectiva de género. Esto busca impulsar el desarrollo científico, social y económico del territorio, el desarrollo profesional docente (formación) y la innovación educativa.
Región geográfica y política chilena que hace referencia a una zona ubicada en la región histórica de la Araucanía. Dentro de las actividades del territorio se incluyen la minería de carbón, petróleo y gas; la ganadería ovina; así como las industrias alimentarias y textiles derivadas de la ganadería y la pesca industrial para exportación.
El Territorio tiene como objetivo fomentar la colaboración en temáticas de educación STEAM con un enfoque holístico y basado en el lugar, con la finalidad de pensar y construir de manera sustentable el Territorio Macrozona Sur ante la crisis actual. Esto se realiza desde una perspectiva de género, el desarrollo profesional docente (formación) y la innovación educativa.
Es una ciudad portuaria en la costa de Chile, conocida por sus empinados funiculares y sus coloridas casas en lo alto de acantilados. La región se destaca en el sector industrial con diversas actividades como el comercio de tabaco, conservas, industria automotriz, cemento y pesca, entre otros.
El Territorio tiene como propósito promover y desarrollar una educación STEAM integrada e inclusiva, a través de acciones colaborativas de diversas instituciones. El objetivo es formar ciudadanas y ciudadanos críticos, proactivos y preparados para enfrentar los desafíos regionales, que contribuyan al mejoramiento del medio ambiente y la calidad de vida, fortaleciendo la identidad de las personas que habitan la Región de Valparaíso. Esto contribuye a un desarrollo sustentable e integral del territorio, todo ello desde una perspectiva de género, el desarrollo profesional docente (formación) y la innovación educativa.
Corresponde al sector central de la ciudad, por lo cual es conocida como Santiago Centro o Centro de Santiago. En esta zona se concentran las actividades comerciales, financieras, administrativas y políticas del país.
El Territorio tiene como propósito mejorar la calidad de la educación, asegurando el trabajo en comunidad profesional de aprendizaje, haciendo énfasis en ciencias, medio ambiente, matemáticas, robótica e ingeniería, desde el enfoque STEM.
El Territorio STEM Patagonia tiene como meta primordial fomentar entornos educativos basados en el enfoque STEM con el propósito de formar ciudadanos preparados para el siglo XXI. Esta iniciativa representa una colaboración significativa entre las regiones de Magallanes y Aysén, con el fin de gestar un espacio educativo genuinamente innovador. Sus objetivos son:
- Desarrollo Docente: se enfoca en capacitar a educadores en STEM y en el manejo efectivo del programa educativo Experimento de Siemens Stiftung, proporcionando herramientas esenciales para una enseñanza actualizada y en sintonía con las demandas tecnológicas.
- Recursos Educativos: impulsa el diseño de materiales didácticos adaptados a la realidad local, beneficiando a estudiantes de diferentes niveles educativos y proyectando su utilidad a nivel regional e incluso internacional.
- Conexión Curricular: facilita el acceso al programa Experimento, que abarca distintas edades (4+, 8+ y 10+), para docentes de ambas regiones, asegurando un acceso equitativo a herramientas educativas de vanguardia.
- Transferencia de Capacidades: Busca capitalizar las experiencias desarrolladas en proyectos STEM para generar nuevas iniciativas, permitiendo así la expansión y consolidación de prácticas exitosas en el territorio.
- Ampliación del Territorio STEM: Busca extender la iniciativa a otras zonas geográficas, promoviendo la colaboración entre actores clave para fortalecer la educación STEM y contribuir al desarrollo regional en un contexto más amplio.
Colombia
Capital del departamento del Quindío y núcleo económico de su área metropolitana, es una de las principales ciudades del Eje Cafetero Colombiano. Las actividades comerciales de Armenia se sustentan principalmente en el comercio, la agricultura, el turismo, la prestación de bienes y servicios, las comunicaciones y, en menor proporción, la industria y la construcción.El Territorio tiene como objetivo fomentar la ciencia, la tecnología, la investigación y la creatividad, elementos primordiales en el ámbito STEM+. Esto se realiza para fortalecer procesos de investigación a través de metodologías de aprendizaje innovadoras y, con ello, mejorar la calidad de vida de la comunidad.
Oficialmente conocida como Distrito Especial, Industrial y Portuario de Barranquilla, esta ciudad es la capital del departamento del Atlántico, Colombia. Está ubicada en la margen occidental del río Magdalena, a 7,5 km de su desembocadura en el mar Caribe.
El Territorio tiene como propósito construir e implementar estrategias con enfoque STEM para mejorar la calidad educativa desde una perspectiva ecosistémica e intersectorial. Esto contribuirá al desarrollo sostenible y al cierre de brechas en temas de inclusión y atención a la diversidad, utilizando la ciencia, la tecnología y la innovación. Se integrarán diseños curriculares STEM, robótica, ciencia de datos y análisis, tecnología medioambiental, prototipado con diseño y fabricación, entre otros.
Capital de Colombia, está ubicada en el centro del país, en una región conocida como la Sabana de Bogotá, sobre la cordillera oriental de los Andes. La ciudad es uno de los principales centros de comercio, servicios financieros y empresariales de América Latina.El Territorio tiene como objetivo ser una apuesta de ciudad, orientada a la construcción de una agenda de impacto colectivo que busca promover, articular y facilitar la materialización de experiencias en ambientes de aprendizaje con enfoque STEM. Esto se concibe como un instrumento catalizador para desarrollar en las niñas, niños, adolescentes y jóvenes competencias del siglo XXI, necesarias para abordar los grandes desafíos que enfrenta el territorio en el marco del Desarrollo Sostenible, los retos de la 4ª Revolución Industrial y la formación de nuevas ciudadanías. Esto implica la integración de enfoques en pensamiento de diseño, media técnica y pensamiento computacional.
Este departamento está situado en el centro occidente de la República de Colombia, formando parte de la región Andina. Es uno de los cinco departamentos que componen la región del Eje Cafetero y es el de mayor tamaño.El Territorio tiene como propósito contribuir a la educación como proyección del ser humano para un Caldas innovador a través de STEM+. Esto se pretende lograr mediante el desarrollo de competencias del siglo XXI, la formación del profesorado, la promoción del pensamiento computacional y la capacitación para la cuarta revolución industrial.
Capital del departamento de Bolívar en Colombia, ha logrado desarrollar su zona urbana conservando su centro histórico. Además, se ha convertido en uno de los puertos de mayor importancia en Colombia, en el Caribe y a nivel mundial.
Asimismo, es un destino turístico célebre, pero enfrenta grandes desafíos en términos de equidad social y sostenibilidad ambiental.El Territorio tiene como objetivo desarrollar acciones que canalicen esfuerzos y recursos de diversos actores para preservar la biodiversidad y contribuir a la disminución de las brechas sociales, integrando la justicia, equidad, diversidad e inclusión a partir de la articulación de los actores y continuidad de políticas.
El Departamento del Cesar está situado en el norte del país, en la llanura del Caribe, y se destaca por su ganadería, agricultura y pesca.
El Territorio tiene como propósito generar una apuesta dirigida hacia la tecnología y el mejoramiento de la calidad educativa con la contribución desde el área de las TIC de la Gobernación, para fortalecer la ciencia y la tecnología desde las aulas de clase. Esto contribuye a que, dentro de los procesos formativos, se generen soluciones a las problemáticas del contexto. Para ello, se busca sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la implementación del enfoque STEM+, generando nuevas formas de enseñanza y aprendizaje para ofrecer a los estudiantes oportunidades a través de procesos lúdicos, creativos, cognitivos, colaborativos e interactivos.
Municipio de Colombia ubicado en el sur del Valle de Aburrá del departamento de Antioquia, que se ha constituido como un importante centro urbano con una economía diversificada que incluye sectores como el comercio, la industria, los servicios y el turismo.En el Territorio se comprende que la educación es la ruta para la transformación social y empresarial, potenciada por la tecnología, la ciencia, la ingeniería y las matemáticas. Por esta razón, Envigado como Territorio STEM+ se convierte en un escenario de articulaciones entre los diferentes actores y componentes del Ecosistema Educativo, la tradición cultural y el trabajo en sinergia con el sector productivo. Además, busca incluir dentro de las políticas públicas pertinentes y articulables una ruta de STEM+ Smart, Regenerativa y Consciente que genere una tendencia positiva en nuevas formas de aprender, potenciando talentos y capacidades creativas excepcionales.
Este municipio colombiano se encuentra ubicado en el centro-occidente de Colombia, sobre la Cordillera Central de los Andes. Desde 1959, la ciudad ha sido sede del Festival Folclórico Colombiano y basa su economía en el sector industrial, albergando varias de las empresas más reconocidas de Colombia. En el sector primario, se destaca la ganadería, la agricultura y la minería.
El Territorio tiene como propósito generar oportunidades para el desarrollo integral de los ibaguereños mediante apuestas innovadoras basadas en el enfoque STEM+, mediante la integración de entidades territoriales, empresariales, gubernamentales, familias y ciudadanos. A su vez, se proponen mecanismos para favorecer la integración del currículo escolar y se pretende convertir los eventos socioculturales en experiencias de aprendizaje de las áreas STEM+.
Es un municipio colombiano ubicado en el sur del Valle de Aburrá, en el departamento de Antioquia. Forma parte de la denominada Área Metropolitana del Valle de Aburrá, situada junto a la ciudad de Medellín. Itagüí es el municipio más industrializado de Colombia dentro del rango de las ciudades no capitales de departamento.
El Territorio tiene como objetivo promover el desarrollo social y económico del territorio mediante el enfoque educativo STEM, integrando temas como la reducción de la brecha de género, el pensamiento computacional y acciones para combatir el cambio climático, en la educación inicial.
Este es un municipio del departamento de Córdoba, Colombia, ubicado en la zona más baja del río Sinú, muy cercano al mar Caribe. El sector central de la ciudad es considerado como patrimonio histórico y arquitectónico representativo de la historia y la cultura caribeña. Las actividades del territorio se centran en la agricultura, la ganadería y la pesca.El Territorio tiene como objetivo implementar el enfoque STEM+, teniendo en cuenta las prácticas epistémicas ancestrales en las experiencias educativas. Además, se busca crear espacios como la Escuela de Artes Los Monos (arquitectos de tradiciones) y posibilitar el diseño y construcción de un escenario abierto (miniparque) para realizar lecturas y escrituras, clasificando la diversidad biocultural del contexto geográfico.
Este un municipio colombiano y la capital del departamento de Caldas. Está ubicada en el centro occidente de Colombia, en la región paisa, haciendo parte del Eje Cafetero, sobre la Cordillera Central de los Andes y cerca del Nevado del Ruiz. Su actividad central ha sido tradicionalmente el cultivo y producción del café.El Territorio tiene como propósito orientar el enfoque STEM+ en la formación del ciudadano del futuro, generando aprendizajes para la vida y buscando el bien común en una ciudad que avanza hacia el desarrollo sostenible, respondiendo a los retos y desafíos de la sociedad actual en un mundo en constante cambio.
Es un distrito colombiano y la capital del departamento de Antioquia. Es la ciudad más poblada del departamento y la segunda más poblada del país después de Bogotá. Medellín se desarrolló como un centro dinámico de comercio, primero exportando oro y posteriormente mercancías provenientes de la industrialización de la ciudad. En la actualidad, es un importante centro de servicios.El Territorio busca fortalecer una cultura basada en la generación, apropiación y divulgación del conocimiento, la investigación científica, el desarrollo tecnológico, la innovación y el aprendizaje permanente. Además, se enfoca en consolidar el desarrollo regional con políticas integrales de descentralización e internacionalización de actividades científicas, tecnológicas y de innovación, en concordancia con las dinámicas internacionales.
El municipio está ubicado en la Provincia de Sabana Occidente, en el departamento de Cundinamarca, y forma parte de la amplia área metropolitana de Bogotá. Actualmente ha atraído a una gran cantidad de empresas, contribuyendo así a la vocación industrial de Mosquera, que se caracteriza por el procesamiento de alimentos y materiales de construcción.El Territorio tiene como propósito realizar actividades de sensibilización con los estudiantes de las Instituciones educativas Oficiales y Privadas del municipio, hacia la aplicación de proyectos bajo el enfoque STEM, que contribuyan al cuidado del medio ambiente y a la mitigación del cambio climático, integrando el fortalecimiento de aprendizajes en áreas básicas e innovación educativa.
Esta ciudad se encuentra ubicada sobre la cordillera central, en el valle del río Otún y parte del valle del río Cauca. Es la capital del departamento de Risaralda y la ciudad más poblada de la región del Eje Cafetero. Es conocida como la capital comercial debido a que contribuye con el 88% del empleo de la ciudad, sumado al sector servicios.
El Territorio tiene como propósito fomentar el enfoque STEM+ como un eje pedagógico e innovador que contribuye al mejoramiento y fortalecimiento de las políticas públicas en educación, proyectos ambientales, económicos y la inclusión social. Estas acciones están articuladas con entidades públicas y privadas de la región, con el objetivo de fomentar una sociedad inclusiva, educada y con bienestar social. Para ello, se busca transformar las prácticas pedagógicas, cambiar paradigmas mentales, enfocarse en el emprendimiento y la aplicación de tecnologías, y gestionar proyectos y recursos que permitan la implementación de un nuevo modelo educativo basado en el enfoque STEM+.
Es la capital del departamento colombiano del Cauca.
Está ubicado en el Valle de Pubenza en el suroeste de Colombia entre la Cordillera Occidental y la Cordillera Central. Dentro de las actividades del territorio se destacan las relacionadas con los sectores de agricultura y comercio.
El Territorio tiene como propósito fortalecer el sector y la comunidad educativa, comprometida y dispuesta al crecimiento de las estrategias de innovación STEM, implementadas en el Plan de Desarrollo Municipal. Se buscan generar iniciativas bajo el enfoque STEM para el cuidado, restauración y conservación del medio ambiente, en el marco del desarrollo sostenible del territorio, incentivando el emprendimiento desde la etapa escolar como estímulo para la creatividad e impulso a la generación de ingresos.
El departamento está ubicado en el centro-oeste del país, en la región Andina. Se destaca por el fuerte arraigo de la cultura cafetera y por su riqueza natural, representada en una exuberante vegetación y una gran diversidad de ecosistemas. Una de las actividades más representativas del territorio es el cultivo de café.
El Territorio tiene el objetivo de promover la ciencia, la tecnología, la investigación, la innovación y la creatividad para activar escenarios de gestión y evaluación del conocimiento. Además, busca impulsar nuevas ideas y generar soluciones desde el aprendizaje dialogante, inspirando sinergias entre estudiantes, docentes y la comunidad, para fortalecer procesos de investigación a través de metodologías de aprendizaje innovadoras.
Está ubicado en el centro-oeste del país, en la región andina. Dentro de las actividades del departamento se encuentran la agricultura, la ganadería, la industria, el comercio y, en los últimos años, la metalurgia y la producción de combustible (alcohol carburante).
El Territorio tiene como objetivo lograr un sistema educativo articulado, incluyente, diferenciado, eficiente, de calidad y contextualizado que permita el desarrollo integral de la niñez, adolescencia y juventud risaraldense, en armonía con el ambiente desde el enfoque STEM. En este sentido, se enfoca en diseñar e implementar estrategias de cualificación para los docentes, con el fin de ejecutar el enfoque STEM+ y evaluar la efectividad de dicha implementación. Además, busca motivar y concientizar la práctica educativa, enriqueciéndola y enfocándola en la implementación del enfoque STEM+, así como desarrollar acciones para la adecuada implementación de este al interior de la cultura indígena, creando un modelo de educación que contribuya al desarrollo de su cultura y a su inclusión en la sociedad en general.
Este municipio se encuentra ubicado en la subregión Valle de Aburrá, cerca de Medellín. Limita al norte con el municipio de Itagüí y al oriente con el municipio de Envigado. Se compone de tan solo 15 km², convirtiéndolo así en el municipio más pequeño de Colombia. Presenta un desarrollo infraestructural en industrias manufactureras y transformaciones urbanísticas rodeadas de santuarios de gran biodiversidad.El Territorio tiene el propósito de implementar el enfoque como la inclusión creativa del medio ambiente, las artes, las tecnologías y las humanidades en el modelo pedagógico y en los instrumentos locales de planificación. Busca integrar tanto la fortaleza ambiental y turística del municipio con las nuevas ideas tecnológicas (inteligencia artificial, programación, robótica) para potenciar su uso y visibilizarlo ante actores regionales y nacionales. También busca la formulación de su propio sello STEM+ del territorio y promoverlo con el fin de dar sentido de identidad y pertenencia a todos los sabaneteños con su ciudad y con las rutas STEM.
Es una de las 15 provincias del Departamento de Cundinamarca, conformada por 11 municipios: Cota, Chía, Tenjo, Tabio, Cajicá, Sopó, Tocancipá, Gachancipá, Zipaquirá, Cogua y Nemocón. Está ubicada en el centro del departamento y es atravesada de norte a sur por el Río Bogotá. Limita al norte con la provincia de Ubaté y al sur con la ciudad de Bogotá.El Territorio tiene como objetivo generar procesos que permitan involucrar la Educación STEM en los 11 municipios de Sabana Centro y contribuir a la construcción de ciudadanías críticas e inspiradoras para mejorar la calidad de vida de las personas.
Es el municipio más poblado del departamento de Cundinamarca y conurbado con el Distrito Capital de Bogotá, formando parte de su área metropolitana. Dentro de las actividades del territorio se encuentran las comerciales (57%), los servicios (31%), y la tercera industrial (11%).El Territorio tiene como propósito generar ambientes de desarrollo social atendiendo al enfoque STEM+ a través del mejoramiento de las condiciones educativas, ambientales y de emprendimiento. Esto lo pretende lograr con la participación de los actores del territorio para abordar los desafíos del municipio, mediante la vinculación de modelos de educación que contribuyan al desarrollo social. Estos modelos deben integrar disciplinas, reducir la resistencia en temas de innovación educativa y fortalecer las comunidades de aprendizaje entre docentes y rectores.
Está ubicado en la zona céntrica del departamento del Valle del Cauca. Es un motor comercial, demográfico, cultural, industrial, financiero y agropecuario del centro del departamento.El Territorio se inclina por acciones que favorezcan el acceso a experiencias con enfoque de aprendizaje en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas, a través del fortalecimiento de las habilidades de los actores involucrados que les permita enfrentarse a la globalización, el cambio climático y la digitalización, contribuyendo a la construcción y desarrollo sostenible, integrando procesos de apropiación y desarrollo de las competencias en alfabetización de datos, pensamiento computacional y habilidades de información, tecnología y medios.
Está situado en el suroccidente del país, abarcando las regiones andina y pacífica; su nombre deriva del Valle del Río Cauca o Valle Alto, ubicado entre las cordilleras central y occidental. El departamento es conocido por su destacada industria azucarera, que abastece los mercados tanto locales como de países cercanos. Además, resalta la actividad industrial y el puerto de Buenaventura en el océano Pacífico, vital para la importación y exportación de productos, desempeñando un papel crucial tanto a nivel departamental como nacional.
El Territorio tiene como objetivo implementar el enfoque STEM+ Valle Verde y Sostenible, que busca aprovechar el potencial de los estudiantes en el desarrollo del talento digital, las industrias culturales y creativas, competencias investigativas, innovación digital y el fomento de habilidades del siglo XXI en las 149 instituciones educativas de los 34 municipios no certificados que son gestionados por la Secretaría de Educación departamental.
Este departamento está ubicado en los llanos orientales de Colombia, en la Región de la Orinoquía, limitando al norte y al este con Venezuela. El departamento es el segundo más grande de Colombia y escasamente poblado en comparación con otros departamentos. Dentro de las actividades más representativas del territorio se encuentran la ganadería, la pesca, la agricultura y la minería.El Territorio tiene el objetivo de contribuir a la transformación pedagógica e innovadora para el Departamento de Vichada. Busca romper las barreras de la educación tradicional y aportar en la construcción de los proyectos de vida de las comunidades educativas, especialmente de los estudiantes indígenas del territorio. Esto se realiza mediante la articulación de las disciplinas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, orientadas a la sostenibilidad del sector cultural, ambiental, económico y social.
Es uno de los 42 municipios que conforman el departamento de Valle del Cauca, al occidente de Colombia, y forma parte del área metropolitana de Cali, la capital del departamento. Es conocido como la capital industrial del Valle debido a las más de 2000 fábricas asentadas en su territorio.
El Territorio tiene el objetivo de implementar el enfoque STEM en las instituciones educativas del municipio, mediante la integración de metodologías de aprendizaje basado en proyectos, la creación de ambientes de aprendizaje STEM y la construcción de currículos STEM.
Ecuador
Las islas Galápagos constituyen el destino ideal para descubrir los principios que rigen la vida. Este paraíso ecológico, ubicado a 1000 kilómetros de la costa de Ecuador, ofrece a sus visitantes la oportunidad de conocer los secretos de la evolución y apreciar la naturaleza en su estado puro.El Territorio tiene como propósito contribuir a la calidad educativa desde el enfoque STEM para el fomento de currículos contextualizados, integrando aspectos relevantes como el cambio climático y el desarrollo sostenible, el desarrollo profesional docente (formación) y la innovación educativa.
México
Es un pequeño estado en el centro de México, al este de la Ciudad de México. En el sur, el sitio arqueológico de Cacaxtla exhibe coloridos frescos mayas, mientras que las cercanas ruinas de Xochitecatl incluyen antiguas pirámides. Dentro de las actividades más representativas del territorio se encuentra la industria manufacturera y la fabricación de productos a base de minerales no metálicos.En Tlaxcala, existe una brecha entre hombres y mujeres en carreras STEM. Por lo tanto, su objetivo es promover vocaciones científicas que busquen la transformación social, integrando líneas estratégicas en Olimpiadas STEM, cambio climático, formación docente en STEM, aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje basado en retos.
Está ubicado en el noreste del país, limitando al norte con el río Bravo que lo separa de Estados Unidos, al este con el golfo de México (océano Atlántico), al sur con Veracruz. Las principales actividades del territorio son la industria manufacturera, el sector de servicios y especialmente el comercio.El Territorio tiene el objetivo de promover el desarrollo integral de habilidades en ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas en la comunidad, fomentando la educación innovadora, la creatividad y la resolución de problemas. Así, preparar a los ciudadanas y ciudadanos para un mundo cada vez más impulsado por la educación STEAM y contribuir al avance de la sociedad y la economía basada en el conocimiento, vinculando educación para el cambio climático y desarrollo sostenible, competencias del siglo XXI e innovación educativa.
Este Territorio, representado por 10 regiones territoriales, comparte un propósito común de promover la calidad educativa mediante el enfoque STEM+ a través del desarrollo de habilidades en ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas, fomentando la creatividad, resolución de problemas y contribuyendo al desarrollo sostenible.
Además, se integran aspectos clave como cambio climático, inclusión social, y el fortalecimiento de competencias del siglo XXI, con la visión de preparar a estudiantes para afrontar los desafíos actuales y convertirse en agentes de cambio en sus comunidades.En este esfuerzo, el Territorio ha establecido estrategias pedagógicas innovadoras, la formación docente en STEM, y la integración de estas disciplinas en el currículo escolar. Asimismo, buscan articularse con diversos actores, incluyendo entidades gubernamentales, empresas, comunidades y organismos educativos, para generar un impacto significativo en la formación de ciudadanos con una perspectiva holística y sostenible, capaces de afrontar los retos de un mundo cada vez más orientado hacia la ciencia, la tecnología y la innovación.
La ciudad, situada en el centro-sur del estado, destaca como un centro de comercio e industria en la región. Sus actividades principales incluyen minería, agricultura y turismo, siendo reconocida por sus considerables yacimientos de plata y otros minerales, así como su arquitectura colonial.
El Territorio tiene como objetivo promover el enfoque STEAM en el sistema educativo de Zacatecas mediante la colaboración de los participantes y busca contribuir a la formación de ciudadanos comprometidos que puedan identificar y abordar problemáticas locales, como el cambio climático y la igualdad de género, en consonancia con los objetivos de la Agenda 2030.
Perú
Situada en el centro-oeste del Perú, esta ciudad portuaria se encuentra en la costa central del litoral peruano, junto al océano Pacífico y a 15 kilómetros al este del Centro Histórico de Lima. Como el principal puerto marítimo del país, las actividades del territorio están estrechamente vinculadas a operaciones marítimas y la pesca.El Territorio busca fomentar la educación STEM como un enfoque clave para una formación en competencias del siglo XXI, contribuyendo así a la mejora de la alfabetización científica en la región del Callao. Este propósito se materializará a través de la colaboración con el Estado, instituciones académicas y organizaciones civiles relacionadas con la ciencia, la tecnología y la innovación.